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内乡县板场乡中心校:扎实开展线上课堂的教与学_友e家娱乐手机APP下载

作者:友e家娱乐App下载 时间:2020-11-21 00:04
本文摘要:传染病是命令,预防是责任,保学是愿景!在同一时期,为了第二次增加因新型新冠、病毒性肺炎疫情推迟开学带来的影响,在内向县更换局的统一领导和部署下,放假、不市学、自学不放松这一目标,潘庄乡中心学校拒绝全体教师充分利用网络平台,引导学生积极开展网上自学,教师离校、任教、网上指导,扎实积极地进行网上教学的教学和第一,方案明确,责任重大。

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传染病是命令,预防是责任,保学是愿景!在同一时期,为了第二次增加因新型新冠、病毒性肺炎疫情推迟开学带来的影响,在内向县更换局的统一领导和部署下,放假、不市学、自学不放松这一目标,潘庄乡中心学校拒绝全体教师充分利用网络平台,引导学生积极开展网上自学,教师离校、任教、网上指导,扎实积极地进行网上教学的教学和第一,方案明确,责任重大。潘长江乡中央学校先后实施《板场乡中小学推迟开学工作预案》 《板场乡中小学实行线上课堂教与学工作方案》,正式成立了以中央学校主任王英为组长、中央学校副主任刘镇强为副组长的领导小组,分别成立了潘长江乡线自学微信小组和潘长江乡线自学钉军。具体职责和分工,学校、年级、班、系都有明确的负责人。

第二:了解调查,训练。为了有效地完成这项工作,首先调查教师和家长的网络开通情况,手机上的情况、指甲、微信、QQ等通信手段众所周知,调查家庭闭路电视、网络电视开通情况后,进行总结研究版。摘要结果不理想。

不受经济、地区、年龄等条件的限制,家长的网络利用率不低,有线电视和网络电视开通受到限制,对网络自学事业的积极开展构成了一定的障碍。面对困难,大家迎难而上,通过电话与家长交流,家人觉得可以使用困难亲戚朋友的手机,父母年龄稍大,可以用在老式手机上,允许学生使用哥哥姐姐的手机,这要符合在线自学的基本市场需求。

可悲的是,家长们非常反对这件事,到2月8日为止,已经超过了生猿网络这个基本条件。硬件配备后,重点是对教师和家长的教育。教师们重点教育注意事项,包括如何记录在线课程、如何分发itunes、如何在线咨询、如何使用钉钉工具、如何与家长有效沟通等。

重点教育家长如何重点教育各种软件,如何科学地敦促学生自学等内容。训练过程中也遇到了很多困难,大家要在集体中互相沟通、交流、互相自学,联合起来,凑合,通过这一段的调教,教师、家长、学生基本上要熟练运用各种自学工具。第三:加强监督,关注评论。

为了持续有效地实施这项工作,请各负责领导重新加入相关学校或班级或学科,全过程加强监督,开展监督和指导,时时进行评论,每日总结,每日通报,总结。及时发现问题,解决问题总结经验,开展工作。杰出典型,互相自学,工作不力通报批评。

第四,结合现实执着于实际。在明确的自学过程中,各种资源迎面而来,如何自由选择,如何使用,我们的拒绝给学生更多自主自由选择的机会,自由选择要着眼现实,追求实质,不能同时使用,时间和精力也不能接受。微信、钉子、电视这三种自学手段的使用采用了多部话剧、自主自由选择的原则。

n .教室、现行国家特例、国家运输资源等自学资源的自由选择中,大部分采用了其他辅助原则。总的来说,拒绝是三个可能的不利因素。不利于收购和操作者,不利于学生自学,不利于学生身心健康。但是要满足第一个条件。

从实际到达开始,基本上家长要钉的群多,重点自学现行国家案例资源,部分名师教室多,以现行国家案例资源为辅助材料。第五:确保突出的基础,增强读者。在整个网上自学过程中,各学校、各年级在自学监督、作业布置上都有明显的基础,增强读者,但学生在家里有利于学生之间的交流讨论,家长无力指导,减少再生可能性,打下突出的基础,在基础上下功夫。

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另外,由于假期比较充裕,对读者有利,所以在教师的推荐下,各级学生有计划地拥有读者老师推荐的书。潘长香中心学校通过调查监督融合了各学校的系统,找出了一些问题,首先是部分家长自学缓慢。

在工具的使用上,很多家长都有困难的习惯。教师们用视频传达使用方法,但仍然如期学习,对自学的前进构成障碍。尤其是年龄大的家长们钉作业、扔屏幕、通过电视用在名词教室等。

(威廉莎士比亚,模板,学习)其次,一些家长的能力有限,不能有效敦促。一些学生读课文,读错辅音,读错句子,找不到,甚至学生读对了,家长进行了课外辅导。英语和数学可以说是无从下手,学生们有时故意愚弄家长,但找不到家长,甚至可以说笑话。

相当多的家长教育方法单一,缺乏冷静,导致学生对自学失去了兴趣。一些家长无视权利,把手机传给学生,没有有效的监督。再次,条件允许,学生自由选择的余地较小。农村孩子比较条件仍然很差,往往手机没有交通网,有交通网,但手机比较落后,蜗牛速度下降。

同时,有互联网、智能电视的家庭不多,很难利用投屏或电视平台的资源,学生自主选择的余地很小,大部分人不得不对手机进行自学或影响视力。最后节奏快,消化不了。

刚开始,家长对面对面的新软件知道该怎么操作,上课又着急,部分学生被动,根据县厅统一安排,部分容量小,学生消化不了,对英语和理科学生来说真的很难,初中科目多,容量大,部分学生真的没有时间休息,很难完成作业。面对这些问题,潘长香中心学校主管业务的副校长柳振强及时咨询MAC,明确拒绝各学校,具体指明了希望方向。首先要及时对待系统,要求家长的基础。

家长可以指导的及时指导,不能指导的,教师及时在第一时间做好跟踪辅导。要再次减少再生可能性,放慢速度。扎根基础,扎根于大多数学生,不让所有学生吃,吃得不好,给学生和家长造成开支。

最后五个育儿,重点是练习。以劳动和李舜臣结合、体育运动、劳动教育、传染病利用、合理、科学、实践、研究性、探索性自学内容和课外制为重点,使学生切实享受南北生活、南北社会大教室。


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